Educación Estatal informó que únicamente dos de las plazas disponibles son definitivas, mientras el resto corresponde a nombramientos temporales para preescolar y primaria La falta de plazas permanentes ha generado inconformidad entre maestros recién egresados de las escuelas normales, quienes buscan incorporarse al sistema educativo con un nombramiento definitivo. Sin embargo, la cantidad de espacios disponibles resulta insuficiente frente al número de aspirantes que participan en el proceso.Roberto Anaya, subsecretario de Educación y Deporte en la Zona Norte, informó que actualmente existen 3 mil 103 aspirantes, mientras que en todo el estado se cuenta con 390 plazas, de las cuales 126 corresponden al nivel preescolar y 264 a primaria.
El funcionario precisó que el problema principal para los docentes de reciente egreso es que la mayoría de los espacios disponibles son temporales. De las 390 plazas existentes, solamente dos tienen carácter definitivo, por lo que el resto corresponde a nombramientos que no representan una base permanente para los trabajadores de la educación.
Anaya explicó que las plazas definitivas deben obtenerse mediante concurso y que entre los elementos que se consideran está la experiencia frente a grupo. Esta condición coloca a los maestros recién egresados en competencia con docentes que llevan varios años desempeñándose en las aulas.
“Un joven que acaba de salir de la Normal y tiene dos, tres, cuatro años apenas cubriendo pasantías, pues no puede esperar ganarle en un concurso a un maestro que tiene 10 o 15 años de experiencia”.
Ante las exigencias de los normalistas, el subsecretario aclaró que Educación Estatal no tiene la facultad para definir o asignar las plazas, debido a que el procedimiento se encuentra en manos de la autoridad federal. Toda la información de las entidades es concentrada por la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, conocida como USICAMM.